La filosofía ,en tanto forma de conocimiento, pone el acento en la pregunta más que en la respuesta y en este gesto reconoce que ignora y hace que
el preguntar aparezca en su sentido más genuino: un preguntar que, puesto en la educación de
los jóvenes, lejos de controlar lo que se sabe, busca exponer lo que se ignora.
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